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课题研究活动情况登记表(汇总)

发布日期:2017/12/20 16:03:40浏览次数:2256 作者:管理员

溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2015.12.29

地点

别桥小学

参加对象

及应到人数

课题组成员、工作室成员

实到人数

9+8

主持人

金萍

活动

形式

研讨课、课题研讨

研究的目的

(范围、方法)

课题开题准备、微课初步探索

主要内容(不够填写另附纸)

一、听取课题组成员研讨课、讲座(金萍、陈慧颖)

课题主持人金萍上研讨课《插入超链接》,尝试利用问卷星网络学习平台实现“课堂翻转”,并讲述自己磨课的心路历程和教学亮点,课题组成员结合这节课和平时自己微课教学的初步探索展开研讨。课题组成员外国语学校陈慧颖结合自己的教学实践进行了《翻转课堂中有效提升学生素养》的专题讲座。

二、课题开题准备

   课题主持人金萍介绍课题研究的目标、内容、研究计划和步骤,各课题组成员明确自己的分工任务,就近阶段的研究任务展开讨论。

通过交流研讨,课题组成员进一步了解了课题研究的目标、内容、研究计划和步骤,明确了各自的分工任务,为课题的顺利开展打下基础











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2016.3.25

地点

别桥小学

参加对象

及应到人数

课题组成员、工作室成员

实到人数

9+8

主持人

金萍

活动

形式

研讨课、读书汇报

研究的目的

(范围、方法)

探讨如何对学生的自主学习成效进行反馈分析

主要内容(不够填写另附纸)

一、听取课题组成员研讨课,进行课题研讨

课题组成员金萍执教课题研究课,课题组成员与工作室成员一起进行了积极的研讨,发表了各自的听课感想,提出了宝贵的建议,并结合如何对学生的自主学习进行反馈分析展开了讨论。接着,金萍进行了《利用微课,促进信息技术有效教学》的讲座,分享了她在课题研究中的一些收获。

二、读书汇报交流

课题组成员交流自己在近阶段阅读理论专著的心得体会,并对专著中所涉及的热点问题展开了热烈的讨论。

三、工作布置

  各成员对近阶段的工作作了小结,明确了下一阶段的研究任务  

通过课题研讨活动课题组成员交流了对学生的自主学习进行反馈分析的教学手段和方法并且明确了近阶段课题的研究重点











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2016.4.28

地点

外国语

学校

参加对象

及应到人数

课题组成员

实到人数

9

主持人

陈慧颖

活动

形式

研讨课、读书汇报

研究的目的

(范围、方法)

基于学生多样化发展的自由课堂建设的研究

主要内容(不够填写另附纸)

一、听取课题组成员研讨课,进行课题研讨

课题组成员陈慧颖执教课题研究课《初识scratch,课题组成员与工作室成员一起进行了积极的研讨,发表了各自的听课感想,提出了宝贵的建议,并结合如何利用微课资源建设自由课堂、以及利用微课资源促进学生多样化发展方面展开了讨论。

二、读书汇报交流

课题组成员交流自己在近阶段阅读理论专著的心得体会,并对专著中所涉及的热点问题展开了热烈的讨论。

三、工作布置

  各成员对近阶段的工作作了小结,明确了下一阶段的研究任务  

通过课题研讨活动课题组成员交流了近期自己在微课教学中的感想和收获。并且明确了下一阶段自己的任务分工












溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2016.5.18

地点

别桥小学

参加对象

及应到人数

课题组成员、工作室成员

实到人数

9+8

主持人

金萍、马志刚

活动

形式

研讨课、课题研讨

研究的目的

(范围、方法)

探索通过数字化教学平台搜集学习活动的数据、统计分析,

主要内容(不够填写另附纸)

一、听取课题组成员研讨课(金萍、陈慧颖

首先观摩课题组成员翻转课堂教学,金萍执教《3D设计--杯子》,陈慧颖老师执教《初识SCRATCH》,在课堂教学中,学生完全用数字化的学习环境中学习,对如何提高学生数字化能力,提高学生信息素养作了有益的探索。

二、听取课题组成员讲座(马志刚)

课题组成员马志刚作了《翻转教学,魅力课堂》主题讲座重点汇报了互联网+教育背景下数字化教学的发展方向数字化教学中学生信息素养发展的新途径、新机遇、新挑战; 数字化在线教学的平台、资源整合,翻转课堂教学流程。

三、工作布置

  各成员对近阶段的工作作了小结,明确了下一阶段的研究任务

实践出真知,通过课堂研讨活动课题组成员总结利用微课资源进行翻转课堂教学实践中的经验与不足。并且明确了近阶段所要重点研究的内容。











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2016.6.14

地点

上沛小学

参加对象

及应到人数

课题组成员

实到人数

9

主持人

叶超

活动

形式

研讨课、读书汇报、课题阶段小结

研究的目的

(范围、方法)

微课资源与信息技术课堂的有效整合

主要内容(不够填写另附纸)

一、听取课题组成员研讨课(叶超

首先观摩课题组成员叶超上的课题研讨课,各成员从教材分析、教学设计的优化、微课资源与课堂的有效整合、学生信息素养的培养等方面进行了探讨。

二、读书汇报

课题组成员交流自己在近阶段阅读理论专著的心得体会,并对专著中所涉及的热点问题展开了热烈的讨论。

三、课题阶段小结

  各成员齐聚一堂,开展课题阶段小结交流半学期以来各自在研究中的收获与不足,明确下半年进一步努力的方向。

课题的阶段小结,有利于各成员对自己的研究工作开展自我评价、自我反思,端正研究态度,明确下一阶段各自的研究方向。











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2016.9.30

地点

昆仑小学

参加对象

及应到人数

课题组成员、工作室成员

实到人数

9+8

主持人

马志刚、金萍

活动

形式

研讨课、读书汇报微课培训

研究的目的

(范围、方法)

进一步探讨学生如何应用微课资源开展自主学习活动

主要内容(不够填写另附纸)

一、听取研讨课

工作室成员邹学萍和课题组成员金萍分别执教了《认识我的电脑》和《插入表格》两节课,大家进行了积极的研讨,发表了各自的听课感想,提出了宝贵的建议,并结合如何对学生的自主学习进行反馈分析展开了讨论。

二、读书汇报交流

课题组成员交流自己在近阶段阅读理论专著的心得体会,并对专著中所涉及的热点问题展开了热烈的讨论。

三、问卷星网络学习平台培训

   工作室领衔人马志刚带领大家共同学习了问卷星网络学习平台的应用,包括网络自主学习任务单的设计、微视频的上传、后台数据的统计分析等等。

、工作布置

  各成员对近阶段的工作作了小结,明确了下一阶段的研究任务

通过交流培训,课题组成员对问卷星网络学习平台的应用又有了进一步的了解,大家在课堂教学中积极实践应用该平台促进学生自主学习











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2016.10.13

地点

光华高中

参加对象

及应到人数

课题组成员

实到人数

9

主持人

殷春莲

活动

形式

研讨课、课题研讨

研究的目的

(范围、方法)

如何利用微课资源提高课堂教学效率

主要内容(不够填写另附纸)

一、    听取课题组成员研讨课

首先观摩课题组成员殷春莲上的课题研讨课《信息的编程加工》,各成员展开积极的研讨,就微视频的设计、学生的自学情况、教师的课堂引导等方面发表了各自的意见。

二、课题研讨

针对课题开题提出的目标和内容,课题组成员认真思索现阶段课题研究情况,查漏补缺,确定重点需研究的内容:学生如何运用微课资源开展自主学习,提高学习效率。

三、工作布置

  各成员对近阶段的工作作了小结,明确了下一阶段的研究任务

  经过前段时间的微课培训和制作等一系列活动,课题组成员已经掌握微课制作技术,接下来要将研究重点渐渐转移到学生微课学习效率上来。











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2016.11.18

地点

南渡高中

参加对象

及应到人数

课题组成员

实到人数

9

主持人

郭丽平

活动

形式

研讨课、读书汇报

研究的目的

(范围、方法)

研讨课、研究情况汇报、撰写论文,提高科研水平

主要内容(不够填写另附纸)

一、课题组成员上研讨课

课题组成员郭丽平上课题研讨课《利用数据库管理大量信息》,课题组成员针对这节课展开了研讨吸取郭老师这节课的亮点之处:情境的巧妙创设、课堂语言的精炼、学生学习积极性的充分调动等等,也分享了各自在教学设计上的一些建议。

二、撰写研究论文

各位成员在反思自我,总结他人建议的基础上,完善自己的教学设计,更新自己的教学理念,积极撰写教学论文。并且各成员互相交换、修改论文,给对方提出宝贵的建议。

三、工作布置

  各成员对近阶段的工作作了小结,明确了下一阶段的研究任务

通过研究情况汇报,课题组成员对最近的研究工作有了小结,为下一阶段工作的开展打下基础通过教育论文的交流与撰写,提高教师的科研水平。











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2016.11.29

地点

外国语

学校

参加对象

及应到人数

工作室成员、课题组成员

实到人数

9+8

主持人

赵艳

活动

形式

研讨课、课题研讨、任务分工

研究的目的

(范围、方法)

基于翻转课堂的小学生信息素养培养策略的研究

主要内容(不够填写另附纸)

一、课题组成员上研讨课(赵艳

课题组成员赵艳利用微视频+网络学习任务单执教课题研讨课《遨游因特网》,课堂设计从任务单入手,引导学生自主学习,鼓励学生动手尝试;或以活动为主线,将操作的重点难点巧妙地设计在每个环节之中,引导学生在活动中感悟,在实践中生成。

二、读书汇报交流

课题组成员交流自己在近阶段阅读理论专著的心得体会,并对专著中所涉及的热点问题展开了热烈的讨论。

三、工作布置

  各成员明确了下一阶段的研究任务,明细各自的任务分工

课题组成员继续上好研讨课,收集课堂教学中的精彩案例,为课题研究准备经验材料坚持理论学习,更新教学理念。











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2017.2.22

地点

光华高中

参加对象

及应到人数

课题组成员

实到人数

9

主持人

金萍

活动

形式

课题研讨、读书汇报

研究的目的

(范围、方法)

课题深入研究计划

主要内容(不够填写另附纸)

一、课题深入研究探讨

针对课题开题提出的目标和内容,课题组成员认真思索现阶段课题研究情况,查漏补缺,确定重点需研究的内容:学生如何运用微课资源开展自主学习,提高学习效率。

课题组成员制定个人年度工作计划和目标,发表课题进一步深入研究的方向和观点。

二、读书汇报交流

课题组成员交流自己在寒假期间阅读理论专著的心得体会,并对专著中所涉及的热点问题展开了热烈的讨论。

通过交流研讨,课题组成员进一步了解了课题研究的目标、内容、研究计划和步骤,明确了各自的分工任务,为课题的深入开展打下基础。











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2017.3.31

地点

外国语学校

参加对象

及应到人数

课题组成员

实到人数

9

主持人

陈慧颖

活动

形式

研讨课、讲座

研究的目的

(范围、方法)

学生自主学习意识和能力的提升

主要内容(不够填写另附纸)

一、听取研讨课

课题组成员陈慧颖执教研讨课《创作演示文稿》第一课时通过主题式的活动引导学生进行学习,学生研讨、分析等活动提升学生的团队意识,同时通过网络学习的方式帮助学生进行自主学下,提升学生的自主学习能力。

二、评课议课

大家进行了积极的研讨,发表了各自的听课感想,提出了宝贵的建议,并结合如何对学生的自主学习进行反馈分析展开了讨论。

三、专题讲座

课题组成员陈慧颖老师作了专题讲座《沉淀自己,不断前行》,向大家分享了一年多来自身在工作学习中进行微课研究的历程和心路。

课题组成员继续上好研讨课,收集课堂教学中的精彩案例,为课题研究准备经验材料。











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2017.4.12

地点

第二实验小学

参加对象

及应到人数

课题组成员

实到人数

9

主持人

赵艳

活动

形式

研讨课、讲座

研究的目的

(范围、方法)

学习任务单对提升学生自主学习能力的提升

主要内容(不够填写另附纸)

一、听取研讨课

课题组成员赵艳执教研讨课《复制与转帖图形》充分利用学习任务单引导学生自主学习,任务设计将任务与知识点关联,将任务与学生的学习活动相结合,使学生在完成任务、解决问题的过程中逐步掌握操作。

二、评课议课

大家进行了积极的研讨,发表了各自的听课感想,提出了宝贵的建议,并结合如何优化学习任务单展开了讨论。

三、专题讲座

课题组成员赵艳老师作了专题讲座《信息技术课堂任务单应用策略的研究》,向大家分享了一年多来自身在工作学习中进行自主学习任务单研究的历程和心路。

课题组成员继续上好研讨课,收集课堂教学中的精彩案例,为课题研究准备经验材料。











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2017.5.12

地点

上沛小学

参加对象

及应到人数

课题组成员

实到人数

9

主持人

叶超

活动

形式

研讨课、读书汇报

研究的目的

(范围、方法)

关注学生发展,构建生命课堂

主要内容(不够填写另附纸)

一、听取研讨课

课题组成员叶超执教研讨课《穿越迷宫》教学重视学生的信息化素养的培养,能够鼓励学生积极主动探究,充分利用好学生探究过程中的问题,让学生自主思考问题的解决办法,给学生充分的动手操作、动脑思考的机会,使学生真正成为课堂的主人。

二、评课议课

大家进行了积极的研讨,发表了各自的听课感想,提出了宝贵的建议,并结合如何利用微课资源提高学生自主学习能力展开了讨论。

三、读书汇报活动

课题组成员交流自己近期阅读理论专著的心得体会,并对专著中所涉及的热点问题展开了热烈的讨论。

通过课堂研讨活动课题组成员总结利用微课资源开展自主学习教学实践中的经验与不足。并且明确了近阶段所要重点研究的内容。











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2017.5.18

地点

光华高中

参加对象

及应到人数

课题组成员

实到人数

9

主持人

殷春莲

活动

形式

研讨课、读书汇报

研究的目的

(范围、方法)

微课资源在理论课堂中的应用

主要内容(不够填写另附纸)

一、听取研讨课

由课题组成员殷春莲执教研讨课《ASP脚本的应用》对大多的学生来说, ASP是个陌生的概念,要避免纯理论的讲解,在教学过程中通过下载、应用一些 ASP脚本语言编写的小程序,来引入本节知识点,通过微视频给予学生学习兴趣再结合现实网站的小例子从而进一步学习ASP 技术和工作流程。

二、评课议课

大家进行了积极的研讨,发表了各自的听课感想,提出了宝贵的建议,并结合如何利用微课资源提高理论课堂教学效率展开了讨论。

三、读书汇报活动

课题组成员交流自己近期阅读理论专著的心得体会,并对专著中所涉及的热点问题展开了热烈的讨论。

通过课堂研讨活动深入探究理论课程中微课资源的应用策略探究,为课题收集优秀教学案例。











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2017.6.1

地点

光华高中

参加对象

及应到人数

课题组成员

实到人数

9

主持人

金萍

活动

形式

研讨课、课题研讨

研究的目的

(范围、方法)

利用微课资源提高学生自主探究能力

主要内容(不够填写另附纸)

一、听取研讨课

由课题组成员金萍执教研讨课《ASP脚本语言,在理论课堂教学过程中,巧妙应用微视频和学习任务单,帮助学生循序渐进了解ASP的概念、运行环境的配置、经典小程序体验,在潜移默化中完成学习任务,同时通过学生之间的交流,达到共同学习共同提高的目的

二、评课议课

大家进行了积极的研讨,发表了各自的听课感想,提出了宝贵的建议,并结合如何利用微课资源提高理论课堂教学效率展开了讨论。

三、课题研讨

总结半年来的研究成果,各成员明确了下半年的研究任务,明细各自的任务分工

通过交流研讨,课题组成员进一步了解了课题研究的目标、内容、研究计划和步骤,明确了各自的分工任务,为课题的深入开展打下基础。











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2017.10.25

地点

光华高中

参加对象

及应到人数

课题组成员

实到人数

9

主持人

金萍

活动

形式

研讨课、课题研讨

研究的目的

(范围、方法)

利用网络平台提高学生自主探究能力

主要内容(不够填写另附纸)

一、听取研讨课

由课题组成员金萍执教研讨课《文字及其处理技术,在教学过程中采用丰富的图片和案例微视频,与理论知识相结合,利用问卷星网络学习平台,让学生兴趣盎然地去体会文字的处理技术,迁移魔幻地提升文本信息加工意识,提高学生的信息素养

二、评课议课

大家进行了积极的研讨,发表了各自的听课感想,提出了宝贵的建议,并结合如何利用问卷星网络学习平台开展自主学习展开了讨论。

三、课题研讨

布置课题研究结尾工作,明确分工,总结课题研究中仍需进一步探究的重点

通过交流研讨,使各位成员之间的思想有了碰撞、交换和分享。在这过程中,大家得到了不断的提升。











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2017.11.2

地点

光华高中

参加对象

及应到人数

课题组成员

实到人数

9

主持人

殷春莲

活动

形式

研讨课、论文撰写

研究的目的

(范围、方法)

撰写论文,提高科研水平

主要内容(不够填写另附纸)

一、听取研讨课

由课题组成员殷春莲执教研讨课《文字信息的结构化和图形化课后大家进行了积极的研讨,发表了各自的听课感想,提出了宝贵的建议,并结合如何利用问卷星网络学习平台开展自主学习展开了讨论。

撰写研究论文

各位成员在反思自我,总结他人建议的基础上,完善自己的教学设计,更新自己的教学理念,积极撰写教学论文。并且各成员互相交换、修改论文,给对方提出宝贵的建议。

三、工作布置

各成员分工合作,收集优秀教学案例,优秀微课作品集,网络平台教学资源的整理。

通过研究情况汇报,课题组成员对最近的研究工作有了小结,通过教育论文的交流与撰写,提高教师的科研水平。











溧阳市教科研课题研究活动情况登记表

时间

2017.11.9

地点

光华高中

参加对象

及应到人数

课题组成员

实到人数

9

主持人

金萍朱莉

活动

形式

研讨课、课题总结

研究的目的

(范围、方法)

课题总结工作

主要内容(不够填写另附纸)

一、听取研讨课

由课题组成员朱莉执教研讨课《表格数据的处理 利用问卷星网络学习平台,将教学任务分成若干个小任务,配套微视频帮助学生学习,通过学情反馈表及时掌握学生的自主学习情况,帮助解决疑难问题,提高教学效率。

二、评课议课

课后大家进行了积极的研讨,发表了各自的听课感想,提出了宝贵的建议,并结合如何利用问卷星网络学习平台反馈学情展开了讨论。

三、课题总结

课题总结工作,各个成员分享两年来课题研究的心得和改进之处,总结课题研究成果,为课题结题鉴定做好准备

课题组成员收集、整理、汇总课题成果集,为课题结题鉴定准备材料











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