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研究的几个时间段及主要内容

发布日期:2015/1/3 10:15:36浏览次数:1607 作者:sunyuhong

第一阶段的工作,这一阶段的起止时间是201312月到20141月,申报课题,在这一阶段研究方法主要有文献资料法,搜集、鉴别、整理与课题相关的文献资料,形成对课堂教学生活化的正确认识。调查访谈法,首先与学校教师与学生取得联系,取得他们同意后进行《中学化学教学生活化现状调查问卷》的调查,对部分自然科学的任教教师进行访谈。观察法,对教师和学生的教学行为进行随时观察并进行随堂听课的方式,动态观察教师的教学情况,学生的课堂表现,学生的交流互动等。

第二阶段的工作,这一阶段的起止时间是20142月到20156月,研究方法主要有行动研究法,“学习——研究——实践——反思”。课题组成员时刻对自身的行为进行反思,研究出现的问题,提炼经验,形成规律性的认识。

第三阶段的工作,这一阶段的起止时间是20159月到20167月,研究方法主要有经验总结法,课题组成员以课堂教学生活化的教学经验为素材,运用经验思维对课堂教学生活化经验进行概括、总结,运用理论思维对经验进行提炼、升华。并汇总整个实验研究过程所获得的信息资料,分析处理后反馈给教师并充实到课题内容中去。

(三)研究的步骤研究

研究准备阶段(前期) 201311月—20141月,课题酝酿、论证、设计撰写研究方案。组建研究队伍,确定研究目标。

研究实施阶段(中期)20142月—20156月,根据课题研究方案,完善目标操作体系。组织实施,展开研究。

研究总结阶段(后期),20159月—20167月,总结提升,形成实验报告,鉴定课题,推广研究成果。

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